| タイトル | １０歳からの図解でわかるメディア・リテラシー |
|---|---|
| タイトルヨミ | ｼﾞｯｻｲ/ｶﾗ/ﾉ/ｽﾞｶｲ/ﾃﾞ/ﾜｶﾙ/ﾒﾃﾞｨｱ/ﾘﾃﾗｼｰ |
| サブタイトル | 「情報を読み解く力＆発信する力」が身につく本 |
| サブタイトルヨミ | ｼﾞｮｳﾎｳ/ｵ/ﾖﾐﾄｸ/ﾁｶﾗ/ｱﾝﾄﾞ/ﾊｯｼﾝ/ｽﾙ/ﾁｶﾗ/ｶﾞ/ﾐ/ﾆ/ﾂｸ/ﾎﾝ |
| 著者 | 中橋／雄‖監修 |
| 著者ヨミ | ﾅｶﾊｼ,ﾕｳ |
| シリーズ | まなぶっく |
| シリーズヨミ | ﾏﾅﾌﾞｯｸ |
| 出版者 | メイツユニバーサルコンテンツ |
| 出版者ヨミ | ﾒｲﾂ/ﾕﾆﾊﾞｰｻﾙ/ｺﾝﾃﾝﾂ |
| 出版地 | 東京 |
| 出版年月 | 2023.4 |
| ページ数等 | 128p |
| 大きさ | 21cm |
| 価格 | ¥1650 |
| ISBN | 978-4-7804-2766-0 |
| 内容紹介 | メディアと上手に付き合うためには？ メディア・リテラシーについて、基本的な知識から実際の作り方までを、イラストを交え、順を追って解説。メディアの特性がわかり、情報を読み解いたり、上手に発信する力が身につく。 |
| 児童内容紹介 | そもそもメディアってなあに？メディア・リテラシーを身につけると、ニュースの見方が変わるって本当？メディアの意味や、なぜメディア・リテラシーが必要かといった基礎（きそ）知識から、メディアを読み解くポイント、実際の作り方まで、メディアと上手に付き合うための方法を、イラストを交えてやさしく解説します。 |
| 件名 | メディアリテラシー |
| 件名ヨミ | ﾒﾃﾞｨｱ/ﾘﾃﾗｼｰ |
| ジャンル名 | 文化・マスコミ（35） |
| ジャンル名詳細 | 情報・コンピュータ・メディア（220010030000） |
| 別置記号 | 児童図書（K） |
| NDC9版 | 361.453 |
| NDC10版 | 361.453 |
| 利用対象 | 小学３～４年生,小学５～６年生,中学生（B3B5F） |
| 表現種別 | テキスト（A1） |
| 機器種別 | 機器不用（A） |
| キャリア種別 | 冊子（A1） |
| 装丁コード | ソフトカバー（10） |
| 刊行形態区分 | 単品（A） |
| テキストの言語 | 日本語（jpn） |
| 出版国 | 日本国（JP） |
| 和洋区分 | 和書（0） |
| 第1階層目次タイトル | はじめに |
|---|---|
| 第1階層目次タイトル | この本について |
| 第1階層目次タイトル | Ｐａｒｔ１ メディア・リテラシーの基礎知識 |
| 第2階層目次タイトル | マンガ メディの失敗・リテラの失敗 |
| 第2階層目次タイトル | メディアって何？ |
| 第2階層目次タイトル | メディア・リテラシーって何？ |
| 第2階層目次タイトル | どうしてメディア・リテラシーが必要なの？（受け手編） |
| 第2階層目次タイトル | どうしてメディア・リテラシーが必要なの？（送り手編） |
| 第2階層目次タイトル | メディア・リテラシーがないとどうなるの？ |
| 第2階層目次タイトル | 民主主義とメディア・リテラシー |
| 第2階層目次タイトル | メディア・リテラシーを身につけていると何ができる？ |
| 第2階層目次タイトル | まとめ |
| 第1階層目次タイトル | Ｐａｒｔ２ メディアはどう作られる？ |
| 第2階層目次タイトル | メディアはこうして作られる［新聞］ |
| 第2階層目次タイトル | メディアはこうして作られる［テレビニュース］ |
| 第2階層目次タイトル | メディアはこうして作られる［ニュースサイト］ |
| 第2階層目次タイトル | メディアはこうして作られる［ドラマ］ |
| 第2階層目次タイトル | メディアはこうして作られる［リアリティ番組］ |
| 第2階層目次タイトル | メディアはこうして作られる［読者投稿型サイト］ |
| 第2階層目次タイトル | メディアはこうして作られる［ゲーム］ |
| 第2階層目次タイトル | 考えてみよう！ ニュースのとらえ方 |
| 第1階層目次タイトル | Ｐａｒｔ３ メディアを読み解くポイント |
| 第2階層目次タイトル | マンガ メディアを自分で作ってみたら… |
| 第2階層目次タイトル | アップとルーズは何が違う？ |
| 第2階層目次タイトル | 取りのぞかれた部分を想像しよう |
| 第2階層目次タイトル | フィクションとノンフィクション |
| 第2階層目次タイトル | ステレオタイプに気をつけよう |
| 第2階層目次タイトル | 映像もすべてを映しているわけではない |
| 第2階層目次タイトル | タイトルの影響を考えよう |
| 第2階層目次タイトル | 思い込みに気をつけよう |
| 第2階層目次タイトル | 商品写真の加工は当たり前？ |
| 第2階層目次タイトル | カメラアングルで好感度アップ？ |
| 第2階層目次タイトル | ＢＧＭでコメディにもホラーにもなる |
| 第2階層目次タイトル | 情報の発信元を確かめよう |
| 第2階層目次タイトル | これは記事？ 広告？ |
| 第2階層目次タイトル | グラフの見え方 |
| 第2階層目次タイトル | 賛成４０％反対２０％はどっちが多数派？ |
| 第2階層目次タイトル | まちかどの１００人の意見をどうとらえる？ |
| 第2階層目次タイトル | スポンサーとメディアの関係は？ |
| 第2階層目次タイトル | 情報の受けとり方は自分で考えよう |
| 第2階層目次タイトル | 真実を見抜こう！ |
| 第2階層目次タイトル | まとめ |
| 第1階層目次タイトル | Ｐａｒｔ４ ソーシャルメディア時代のメディア・リテラシー |
| 第2階層目次タイトル | マンガ 拡散する前に立ち止まって考えて！ |
| 第2階層目次タイトル | ソーシャルメディアとテレビや新聞との違いは？ |
| 第2階層目次タイトル | ネットで調べたことは正しいの？ |
| 第2階層目次タイトル | 拡散して良い情報と良くない情報 |
| 第2階層目次タイトル | フェイクニュースを見分ける方法 |
| 第2階層目次タイトル | フィルターバブルに気をつけて |
| 第2階層目次タイトル | エコーチェンバーに気をつけて |
| 第2階層目次タイトル | ポスト・トゥルースに気をつけて |
| 第2階層目次タイトル | ディープフェイクに気をつけて |
| 第2階層目次タイトル | 考えてみよう！ メディアって怖いもの？ |
| 第1階層目次タイトル | Ｐａｒｔ５ 発信者の心得とは？ |
| 第2階層目次タイトル | マンガ 受け取る人はどう感じる？ |
| 第2階層目次タイトル | 受け手の気持ちを考えよう |
| 第2階層目次タイトル | いろんな人がいることを知っておこう |
| 第2階層目次タイトル | 表現の自由はどこまで許される？ |
| 第2階層目次タイトル | 著作権の目的を知っておこう |
| 第2階層目次タイトル | 考えてみよう！ 発信者の心得 |
| 第1階層目次タイトル | Ｐａｒｔ６ メディアを作ってみよう！ |
| 第2階層目次タイトル | テーマを決めよう |
| 第2階層目次タイトル | ストーリーを作ろう |
| 第2階層目次タイトル | 写真を撮ろう |
| 第2階層目次タイトル | 使う写真を選ぼう |
| 第2階層目次タイトル | ナレーションを考えよう |
| 第2階層目次タイトル | タイトルを考えよう |
| 第2階層目次タイトル | 作品を見てみよう |
| 第1階層目次タイトル | おわりに |
| 学習件名 | メディア |
|---|---|
| 学習件名ヨミ | ﾒﾃﾞｨｱ |
| 学習件名 | メディアリテラシー |
| 学習件名ヨミ | ﾒﾃﾞｨｱ/ﾘﾃﾗｼｰ |
| 学習件名 | 民主主義 p２２－２３ |
| 学習件名ヨミ | ﾐﾝｼｭ/ｼｭｷﾞ |
| 学習件名 | 新聞 p２８－２９ |
| 学習件名ヨミ | ｼﾝﾌﾞﾝ |
| 学習件名 | テレビ p３０－３１，３４－３８ |
| 学習件名ヨミ | ﾃﾚﾋﾞ |
| 学習件名 | 報道 p３０－３３，４２，９０－９１ |
| 学習件名ヨミ | ﾎｳﾄﾞｳ |
| 学習件名 | インターネット p３２－３３，３８－３９，６６－６７，８１－１００ |
| 学習件名ヨミ | ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ |
| 学習件名 | テレビドラマ p３４－３５ |
| 学習件名ヨミ | ﾃﾚﾋﾞ/ﾄﾞﾗﾏ |
| 学習件名 | テレビゲーム p４０－４１ |
| 学習件名ヨミ | ﾃﾚﾋﾞ/ｹﾞｰﾑ |
| 学習件名 | 写真 p４６－４９，６０－６３，１１８－１２１ |
| 学習件名ヨミ | ｼｬｼﾝ |
| 学習件名 | 音楽 p６４－６５ |
| 学習件名ヨミ | ｵﾝｶﾞｸ |
| 学習件名 | 表とグラフ p６８－６９ |
| 学習件名ヨミ | ﾋｮｳ/ﾄ/ｸﾞﾗﾌ |
| 学習件名 | ソーシャルネットワーキングサービス p８４－８５，９４－９５ |
| 学習件名ヨミ | ｿｰｼｬﾙ/ﾈｯﾄﾜｰｷﾝｸﾞ/ｻｰﾋﾞｽ |
| 学習件名 | 表現の自由 p１０８－１０９ |
| 学習件名ヨミ | ﾋｮｳｹﾞﾝ/ﾉ/ｼﾞﾕｳ |
| 学習件名 | 著作権 p１１０－１１１ |
| 学習件名ヨミ | ﾁｮｻｸｹﾝ |
| 学習件名 | スライド p１１３－１２５ |
| 学習件名ヨミ | ｽﾗｲﾄﾞ |