| タイトル | 「ゆとり」批判はどうつくられたのか |
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| タイトルヨミ | ﾕﾄﾘ/ﾋﾊﾝ/ﾜ/ﾄﾞｳ/ﾂｸﾗﾚﾀ/ﾉｶ |
| サブタイトル | 世代論を解きほぐす |
| サブタイトルヨミ | ｾﾀﾞｲﾛﾝ/ｵ/ﾄｷﾎｸﾞｽ |
| 著者 | 佐藤／博志‖著 |
| 著者ヨミ | ｻﾄｳ,ﾋﾛｼ |
| 著者紹介 | １９７０年生まれ。筑波大学人間系（大学院人間総合科学研究科）准教授。博士（教育学）。 |
| 著者 | 岡本／智周‖著 |
| 著者ヨミ | ｵｶﾓﾄ,ﾄﾓﾁｶ |
| 著者紹介 | １９７１年生まれ。筑波大学人間系（大学院人間総合科学研究科）准教授。博士（文学）。 |
| 出版者 | 太郎次郎社エディタス |
| 出版者ヨミ | ﾀﾛｳ/ｼﾞﾛｳｼｬ/ｴﾃﾞｨﾀｽ |
| 出版地 | 東京 |
| 出版年月 | 2014.10 |
| ページ数等 | 189p |
| 大きさ | 19cm |
| 価格 | ¥1700 |
| ISBN | 978-4-8118-0778-2 |
| 内容紹介 | 学力低下論から若者批判にまで発展した「ゆとり」言説は、どのように広まったのか。団塊・新人類・ロスジェネなど、数ある世代論とは何がどう違うのか。「ゆとり世代」「ゆとり教育」の位置づけや呼び方の妥当性を再検討する。 |
| 掲載紙 | 産経新聞 |
| 掲載日 | 2014/12/13 |
| 件名 | 日本－教育 |
| 件名ヨミ | ﾆﾎﾝ-ｷｮｳｲｸ |
| 件名 | 教育政策 |
| 件名ヨミ | ｷｮｳｲｸ/ｾｲｻｸ |
| ジャンル名 | 教育・学校（37） |
| NDC9版 | 372.107 |
| 利用対象 | 一般（L） |
| 装丁コード | ソフトカバー（10） |
| 刊行形態区分 | 単品（A） |
| テキストの言語 | 日本語（jpn） |
| 出版国 | 日本国（JP） |